华体会app下载" - 本文摘要：班主任是班级工作的领导者和组织者，为更进一步强化班级管理，探寻班主任工作经验，搭起相互交流与自学的平台，相互取长补短、联合作好学校德育工作及班主任工作，6月14日，建安区一低教育集团总部班主任名师工作室张永中老师一行六人，到灵井校区的组织开会名师工作室研讨交流会。 交流会由工作室负责人张永中老师主持人，他首先向大家说明了此次研讨交流会的目的和研讨方式。

班主任是班级工作的领导者和组织者，为更进一步强化班级管理，探寻班主任工作经验，搭起相互交流与自学的平台，相互取长补短、联合作好学校德育工作及班主任工作，6月14日，建安区一低教育集团总部班主任名师工作室张永中老师一行六人，到灵井校区的组织开会名师工作室研讨交流会。　　交流会由工作室负责人张永中老师主持人，他首先向大家说明了此次研讨交流会的目的和研讨方式。交流会上，灵井分校的张敬甫、何会玲、王会芳、李素琴四位班主任老师，融合自己的班级管理工作经验不作了交流共享，同时明确提出了班级管理中如何处置学生入校带上手机、对违纪学生如何有效地的积极开展惩戒教育、如何提升学生自学积极性、对受罚屡教不改的学生如何积极开展教育工作等问题。

针对明确提出的问题，建安区一低集团总部名师工作室的老师带给了自己的解决方案。就学生入校带上手机问题，张永中老师讲了自己的处置方法：1学校实施政策、涉及措施，印发倡议书，设置举报箱；2班级，制订涉及行之有效的惩罚措施，开会家长会，解释带上手机对学生茁壮的危害，家长公开信签署；3家庭因应学校教育工作，不给学生获取手机。学校、班级、家庭三个层面齐抓共管，不给学生任何带上手机入校的机会，彻底解决学生带上手机入校的问题。

　　宋志强、张志勇两位老师，给大家共享了自身在班级管理中提升学生自学积极性的作法。宋志强老师明确提出：要与学生交心，做到学生的良师益友，走出学生心中，以正面引领和相反事例教育结合，灌输理想教育，培育学生准确的人生观、价值观、世界观，唤起学生自学兴趣。

张志勇老师从班级文化建设、正能量引领、积极开展班级活动几个方面，讲了自己强化班级凝聚力，激励班级自学士气，唤起班级学生活力的具体方法。王洪涛、李志军、闫明三位老师分别从班干部用于、学生一对一自学帮扶、班级分数制管理、班级民主管理等方面，共享了自己在班级日常管理中的实际工作案例，并明确提出了各自精辟的看法和措施。整个研讨交流会气氛冷淡，大家集思广益，畅所欲言，交流共享让参会教师获益匪浅。

　　本次研讨交流会不仅为班主任创设了交流学习平台，堪称一次有实质、快捷高效的培训不会，拓宽了班主任的工作思路，提升了班主任的管理能力，让好多平时棘手的管理问题以求解决问题，更加前进学校德育工作再行上新台阶奠定了扎实的基础。

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